Евро-Кордиал е асоцоация от Люксембулг по европейско призвание.
Цели:
- педагогически проучвания и открития, -създаване на материали и педагофически игри, -приспособяване на педагогическите материали към другите европейски езици, -подкрепата на всяка дейност, която подпомага социалното и когнитивното развитие на младежите и възрастнитес трудности в обучението, в ситуации на неграмотност или неопределени трудности.
Роля в проекта:
- Основен инициатор на проекта;
- Проверяване и анализиране на системите за сертифициране в Люксембург
- Събиране на мненията на младежи, на преподаватели и управители на предприятия
- Създаване на таблици с компетенции, които се отнасят към сертифицирането
- Илюстриране определени компетенции чрез избрани упражнения точно в материалите, в които Евро-Кордиал има продукти на предишни проекти
- Експериментиране на регистъра
- Създаване и организиране на обучение за обучаващи като се използва регистъра
- Създаване на интернет сайт по проекта

Еврознание
Асоциацията е неправителствена организация, създадена през 2004 от специалисти, които имат известен опит в работата с образователни и социални проекти. Членовете на асоцоацията са представители на различни неправителствени организации от Силистренския регион, работещи в областта на образованието, на социално подпомагане, на информатиката и на екологията.
Цели:
- Сътрудничество с институциите на общината за разрешаване на проблемите на екологията, образованието и опазването на културното богатство.
- Изучаване, популяризиране и разпространение на утвърдени модели и практики за икономическо и социално развитие.
- Изучаване и прилагане на новаторски практики в областта на образованието.
- Изготвяне на проекти и програми за подпомагане на социално слаби хора.
Роли в проекта:
- Превод на документите на български език
- Списък на националните системи за сертифициране, таблици за компетенции и регистри в България
- Сборник с удостоверение
- Участване в създаването на регистъра
- Експериментиране в регистъра
 

Le GIP: продължителното обучение и професионалното сертифициране позволява, на регионално ниво, сътрудничеството между различните части от обществените услуги в нациоланото образование за водене на действия от общ интерес при продължително обучение, при узаконяване на придобитите знания от опита и професионалното сертифициране. Там ректорът е президент, директорка на Dafco, GIP също е средство за управление на действия, които надхвърлят компетенциите на местните обществени учреждения за обучение или обединяват повече обществени ъструдници с различен статус.
Всеки един от сътрудниците продължава да води своите лични дела, в зависимост от нивото си и сферата на компетентност.
Роли в проекта:
- Осъществяване на проучване при основателите, работниците, стажантите без квалификация
- Преглеждане на тези въпросници
- Терени за експериментиране на таблици с компетенции в цетър за обучение на учащи, секция за общо обучение с професионална насоченост и траен професионален център за ресторантьорство
- Абализ на резултатите по предаване на таблиците
- Анализ на въпросниците за оценаване на таблиците, които преподават основателите
- Разпространяване на формата сред различни автори във Франция

Национален образователен институт за работа и професионална ориентация е институт на Националната Консерватория за Изкуства и Занаяти. Той отнася съществените и приложими изследвания към псохологията по ориентиране и осигурява:
- първоначални обучения:
- обучение на съветници по психологическо ориентиране към Министерството на Науката;
- Магистратура “ Науки за работата и обществото” направление “Псохология в ориентацията и работата”.
- продължителни обучения предназначени за рофесионалистите в ориентацията през целия живот;
- Функции на съвета и експертиза върху искането на органи и международни институции (UNESCO, OCDE). В това заглавие, Национален образователен институт за работа и професионална ориентация е партньор с множество европейски проекти Comenius и Leonardo da Vinci. Национален образователен институт за работа и професионална ориентация разпространява научни познания и такива от документацията в практиките по ориентация благодарение:
- на центъра си в помощ на информацията и ориентирането при тестовете и софтуерите в оценяването;
- на библиотеката си; (приблизително 20 000 препоръки);
- на научното си издание на комитета по четене ( Училищно и Професионално ориентиране)
http://www.cnam.fr/inetop
Роли в проекта:
- задачи по доказаателствени изследвания
- информационни сборници
- задачи по прехвърлянето на полезна информация към проекта
- изследователска работа и анализ на практиките
- работа за редактиране
- задачи за разпространяване на завършената работа благодарение на организациите и посредници.

Факултета по Психология и Науки към университета в Порто е изключително отдаден в проучването за всички въпроси, които включват интегриране и професионална ориентация.
Сътрудниците на Университета са в тясна връзка с социалния и професионалния свят.
Роли в проекта:
- Превод на документите на португалски език
- Съставяне на системи за сертифициране и таблици за компетенциите, които съществуват в Португалия
- Сборник със свидетелства
- Участване в създаването на общата таблица за основни компетенции
- Участие в създаването на модул за обучение
- Експериментиране при регистрите

Tages- und Abendschule е постоянен курс на обучение, признат от страната ( вечерен колеж/ вечерен среден курс до завършване на последния изпит за специализация):
- Допълнително придобиване на Hauptschulabschlusses, на Fachoberschulreife и изпит за придобиване на специализация
- Професионална ориентация и помагане при преминаването на курсовете в предприятието
- 1180 ученички и ученици участват активно в повече от 50 курса
Модули за педагогическата работа:
- Професионална ориентация
- Развиване на компетенциите по комуникацията
- Развиване на социалните компетенции
- Придобиване на ключови квалификации
- Интегриране на имигрантите
- Проекти за взаимодействие в европейския контекст.
Тя предлага различни форми на часове:
- часове сутрин
- часове следобяд и вечер
- курсове за жени ( и по-специално за жени с деца)
- курсове за имигранти
- Работа и училище
Роли в проекта:
- Превод на документи за немски език.
- Списък на Ћ Nordrhein-Westfalen Л на системите за сертифициране и таблици за компетенции
- Сборник със свидетелства
- Участване в създаването на регистър

Population cible :
Tous les jeunes et jeunes adultes en transition de l’école à la vie active entre 14-17 ans en situation d’instabilité sociale et professionnelle entre 15 et 29 ans

Objectifs :

-Créer un espace/encadrement dans lequel la personne trouve les moyens nécessaires :
--- -pour réussir sa transition de l’école à la vie active ou
--- -pour parvenir à une insertion sociale et professionnelle

Rôles dans le projet :

- Recenser et analyser les systèmes de certification existant au Luxembourg
- Recueillir des témoignages de jeunes et de responsables d’entreprise
- Expérimenter le référentiel
- Participer aux traductions en langue allemande

Палатата на частните работници в услуга на частните работници
- Създаване през 1924 от закона, който създава професионалните палати
Днес : 3 камери на заплата и 3 частни камери
- La CEP•L: Обществена институции под ръководството на министъра по заетостта
- Главна мисия: предпазва и защитава интересите на поданиците си и частните работници
- 150 000 поданици през 2007
- Финансова самостоятелност за техните дейности
- Пленарното събрание= висш орган съставен от 38 члена избрани по време на изборите и представляващи синдикатните организации в Люксембург.
- Консултативен орган, ангажиран в законодателния апарат на страната
Орган на представителство
- присъства в съветите и комисиите
- предлага заседатели пред работния съд
- Добавя публикации за правото на труд, социалната сигурност, социални и икономически теми
- Участва в организацията в началото на обучението
- Първият който предлага продължителни обучения ( +/- 7.000 записвания на година)
- Избран през 2007, най- добрият институт за следдипломна квалификация в Люксембург

LПедагогически институт

Педагогическия институт има за цел педагогическо развитие чрез реализацията на книги и CD на френски и на европейски езици.
Много създатели работят в Педагогическия Институт като илюстратори, съставители, преводачи, автори и създатели на педагогическата идея. Трима автори и илюстратори са прибавени към Hachette.
Педагогическият институт участва в проект Леонардо да Винчи, най-различни лингвистики: добавени мултимедии на френски език в CD “Ресторант Венеция” ( запазен като представител на успешните практики от Европейската Комисия). Той участва заедно с това в проекра Леонардо да Винчи “ 900 упражнения за професионална квалификация” и в проекта “Добре дошли в Графоград”
Роли в проекта:
- участва е реализацията на таблицата с компетенциите
- прави интернет сайт по проекта
- сътрудничи за приемането на педагофическата книга на английски език
- участвав оценяването на дните за обучение на преподавателите във Франция и в партньорските страни чрез сътрудничество с Националният образователен институт за работа и професионална ориентация и Университета в Намур
- участва в вътрешно оценяване на проекта през цялото време
- организира международни обединения, които се събират в Париж