Теоретична рамка ( в pdf формат)

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Cette grille porte sur quelques opérations mentales de base. Elle permet de tester la capacité du candidat à adopter certaines stratégies d’apprentissage et à les exprimer.
Conditions :
Cette grille s’adresse à des personnes capables de résoudre des problèmes simples ne nécessitant pas de lecture de consignes. Le candidat sera invité à observer ses propres stratégies d’apprentissage et à les exprimer.
Durée de passation :
La durée du travail à réaliser est très variable. Elle dépendra de la capacité du candidat à réaliser son travail et à en parler.
Modalités:
Ce travail est individuel.
Rôle du formateur/évaluateur :
Le formateur peut dans certains cas lire les consignes et les énoncés (primo-arrivants, dyslexiques, malvoyants, … ).
Il invite le candidat à réaliser l’exercice puis à exprimer sa stratégie de résolution. Il précise d’emblée que l’essentiel n’est pas de trouver LA bonne réponse mais bien plus de faire preuve de raisonnement pour résoudre l’exercice.
Le formateur respecte le rythme du candidat.
Indicateurs de validation :
La vitesse n’est pas un facteur à prendre en compte dans cette évaluation.
Dans le cas d’une évaluation menée en fin de formation, on pourrait considérer que la personne ayant la moitié au moins de réponses satisfaisantes obtient la validation du module.

(Télécharger le fichier complet des ex.)
Compétences	Ex.
Décoder	4.1
Classifier par élimination	4.2
Classifier par critères	4.3
Classifier par ensembles et sous-ensembles	4.4
Créer	4.5
Mémoriser	4.6
Comparer	4.7
Utiliser un tableau à double entrée	4.8
Ordonner des étapes	4.9
Estimer	4.10
Déduire	4.11